swivl技术革新红塔混合式学习

设备让教师在同一时间网上吸引学生,教室 

 

遇到 swivl  - 在covid 19岁十大棋牌游戏APP的新同事。  

作为大学的努力准备的一部分 混合和掺混教学格式 今年秋天,教职员工会 可使用 尖端技术工具包,帮助学生 跟着上课时 亲自 要么 通过变焦。 


什么是包的主要观点?  

特色 a 迷你iPad的 连接到旋转控制台 swivl的 mobile 视听 k 允许s 教授 通过放大和教 与学生在课堂上互动 而iPad的的视野内停留 相机。 T他 swivl 旋转 在iPad 高达360度 跟随 t他 教员,谁穿麦克风同步  swivl. 如果优选的话,则 swivl 设备 也 可能 被定向到专注于一个领域. 

该试剂盒 也 包括 额外 连接到麦克风 swivl 平台。这些麦克风可以让学生 该 课堂 要通过学生容易听到 通过参加 放大。 


在一个非常成功的过渡到春天的在线教学和学习的高跟鞋,学校力求使 虚拟 类作为有效  从事那些参加 亲自。 

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亚历克斯笃,在红塔教学设计和技术部门的高级教育技术专家,火车 学院 会员在使用 swivl 设备。 

什么是在试剂盒中? 

  • 三脚架和 swivl 机器人,它旋转以跟随 a 学院 成员的麦克风 
  • iPad的迷你,它​​连接到放大和 该 swivl 应用程序, 提供 相机 
  • 戴尔膝上型计算机,其允许教师到共享与项目的PowerPoint演示等类材料 
  • 三个麦克风,包括教师麦克风和另外两个人拿起在课堂上向学生提问和讨论 

如果 教授 喜欢使用自己的设备swivl 使用各种设备,包括iPhone和Android的作品。 


“这些工具包支持主动学习, 因为...E中的 学院 会员可左右移动的教室,与学生参与s 在课堂上,并通过放大,” IDT导演海蒂布莱尔说。

为什么这些对混合和混合学习如此重要? 

在一个非常成功的过渡到春天的在线教学和学习的高跟鞋,学校力求使 虚拟 类作为有效  从事那些学生参加 亲自。 

K a里goerke,在RN-BSN和M.S.主任在为领导计划 护理洛雷托高度学校,一直使用 swivl 在一月以来2019 SH她的课程,副教授Ë指出的重要性 swivl 对于 允许ING 学生在网上和变焦谈话 对彼此。  

“的 swivl 通过模拟方式同步直播的经验,使用变焦技术和 swivl 作为一个摄像头,可以看到对方,并听到对方,” goerke说。  

谢谢 swivl,教学设计和技术总监海蒂·布莱尔说,教师可以,因为他们会在一个正常的课堂学生参与. 

“这些工具包支持主动学习, 因为...E中的 学院 会员可左右移动的教室,与学生参与s 在课堂上,并通过放大,”布莱尔说。 “是这样的重要组成部分 - 这两个环境连接在一起以更自然的方式,我们不能在我们目前的教室配置不这样做,它在一个负担得起的方式这样做。” 




谁将会使用该试剂盒?  

81套 将会 跨基于每一个特定需求的大学分布 大专及 学校, 教师之间是共用的。  

教学设计和技术托管 动手 员培训班教员 - 不仅对如何使用 swivl 包,而且还就如何  该技术最有效地吸引学生。